7°B de la escuela Canadá realizó el proyecto La radio Visitaron una radio,armaron el guión,dividieron los roles y se grabaron utilizando las netbooks

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ikZMPq3ZNjg


2A
Video terminado de la recreación libre del cuento tradicional:Caperucita roja

SEXTO GRADO B
TRABAJAMOS E INVESTIGAMOS SOBRE LA REPRODUCCIÒN HUMANA

6°grado Luego de ver un vdeo sobre Reusar Reciclar Reducir hicieron un glog con el programa glogster

7Mo grado trabajo con Los pro y contra de Internet utilizaron nube de palabras realizadas con Tagxedo(programa)

Los padres asistieron a una jornada en la escuela sobre convivencia responsable y solidaria

5ºb Vieron videocuentos (cuentos contados con sonido,imàgen y señas

7ºB Estudiaron e investigaron sobre la alimentaciòn,dietas,nutriciòn,etc

6º B Los alumnos trabajaron sobre temas como la contaminaciòn,el efecto invernadero y la lluvia àcida

LOS ALUMNOS DE 2 °A,DRAMATIZARON UN CUENTO TRADICIONAL,UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS COMO RECURSOS (NETS,WEBCAM,PROGRAMA AUDACITY)

4°A
Realizó maquetas luego de investigar formas de mejorar la producción agrícola en nuestro país

 Realizacion de maquetas

4 °A

Los alumnos de 4 °A trabajaron con leyendas de Canadá y de Argentina

ALUMNOS DE 6° y 7 °grado trabajaron.opinaron,leyeron y reflexionaron sobre LA VIOLENCIA Tipos de violencia,formas de enfrentarla,etc Amaron afiches en papel y en formato digital

NUBES DE PALABRAS 6A

Los alumnos de 6 A armaron nubes de palabras con el tema de la contaminación

Los alumnos de 4°B están trabajando con el cuento "La princesa y el guisante" Lo leyeron.describieron personajes,lo escucharon en YOUTUBE y actualmente están grabandolo con el programa VOKI

2°"A" MUESTRA DE PINGÜINOS CON MATERIALES RECICLADOS EN LA ESCUELA LOS FELICITO. QUEDARON PRECIOSOS ROMINA

2 A y 3 A participaron de la MARATÓN DE LECTURA DEL ZOO DE BUENOS AIRES

VISITA A AYSA 4° y 5° de la mañana y de la tarde ,recorrieron la planta potabilizadora de agua Vieron un video sobre el agua en el mundo,los estados del agua;luego recorrieron las instalaciones y pudieron visualizar el proceso (estudiado en clase) AySA capta el agua del río a través de torres de toma que se encuentran ubicadas a metros de la costa. Una vez en las plantas, el agua del río, es sometida a un tratamiento que permite la eliminación de componentes físicos, químicos y biológicos indeseables. Las etapas de este proceso consisten en: captación, coagulación, decantación, filtración, cloración, alcalinización y distribución. De esta manera AySA, a través de un complejo proceso, convierte el agua del río en apta para el consumo humano.

Proyecto:Periódico escolar Mural 7ºA Los alumnos de 7ºgrado,investigan,escriben noticias sobre la escuela y sobre la actualidad

Los chicos de 2° están armando un proyecto "Contame que te cuento"

La Antártida Argentina

Charla:Nuestro territorio en la Antártida

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Exposición del tema a cargo de Adriana Destéfanis

CUIDEMOS EL PLANETA

En últimas dos décadas fueron probablemente las más cálidas de los últimos 5 siglos. En el transcurso de los últimos 20 años han ocurrido cambios en los glaciares y en las barreras de hielo de la península Antártica, inducidos por el calentamiento atmosférico y oceánico. Los mayores cambios corresponden a la desintegración de los sectores A y B de la Barrera de Hielo Larsen. Debido a la desaparición de esas barreras de hielo un extraordinario tesoro de 10 millones de especímenes se ha encontrado en las profundidades del mar de Weddell en las costas de la Península Antártica. Este ecosistema, que había permanecido estable bajo una capa de hielo durante los últimos mil años, está quedando al descubierto tras el colapso de más de 10.000 km² de hielo en los últimos 15 años debido al aumento de la temperatura generado por el cambio climático. MARCELA SANTANTÓN Himno Antártico al Amor

Proyecto SUR POLAR III De acuerdo con el Protocolo Antártico sobre Protección del Medio Ambiente, la República Argentina y Canadá como Estado Parte del mismo se comprometieron a la protección global del medio ambiente antártico y los ecosistemas dependientes y asociados,considerando a la Antártida como un ámbito consagrado a la Paz y a la Ciencia.

Efectos de Calentamiento Global: ■El promedio mundial de temperatura entre los años 1850 y 2005 aumentó en aproximadamente 0,76ºC. Se proyecta un aumento adicional de 1,4°C a 5,8°C en el año 2100. ■El espesor del hielo ártico al final del verano/principio del otoño disminuyó en aproximadamente un 40%. ■El promedio mundial del nivel del mar aumento de 12 a 22 cm durante el último siglo.

Publicado por 6°grado A

El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos, que posiblemente alcanzó el nivel de calentamiento de la época medieval a mediados del siglo XX, para excederlo a partir de entonces

Modelo agroexportador argentino

1880-1930 Economía (modelo agroexportador): En el S. XIX hubo una división internacional de la economía en el cual estaban los países periféricos que exportaban las materias primas a los países centrales para que aquellos la industrializaran o la procesaran y volvieran a los países a mayor costo. Los países que supieron aprovechar esta ventajosa situación fueron los de clima templado, Argentina, Uruguay, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. El crecimiento de estos países se sustento en un desarrollo económico orientado a la exportación, principalmente del rubro agropecuario. En el marco de esta situación, Argentina se insertó en el mercado mundial como uno de los principales productores y exportadores de vienes primarios y receptores de capitales, manufacturas e inmigrantes. Para poder llevar a cabo este modelo se requirieron obras de Infraestructura: transporte para llevar la materia prima que producían las provincias al puerto, barcos frigoríficos para exportarlo (todo esto sustentado con capitales extranjeros) y mano de obra proveniente de Europa a causa del desempleo por la industrialización. De esta manera, se conformaron los mercados de factores básicos de cualquier economía capitalista: tierra, trabajo y capital.

4° y 3° grado Miraron y analizaron el video del 9 de julio del canal "Encuentro" Cada grupo dibujó con el programa Paint una bandera que los represente como grupo

Acto del día de la bandera 2012

Somos segundo A Trabajamos sobre los sentidos En el programa Edmodo la maestra Romina,nos manda tarea,links interesante y aprendemos mucho

7 A Comenzamos con el proyecto de NOTI-7 (formato periodístico) Realizamos una crónica de la salida al teatro "El azul del cielo" Seguiremos con entrevistas ...

">3A Miran videos sobre animales e investigaron sobre EL MUNDO ANIMAL

Los alumnos de 3 A (TM)jugaron con un juego de la Jungla para practicar las tablas de multiplicar

4° y 5° grado ensayando para el acto del Día de la bandera

2ºB Turno tarde
Terminaron de leer,y de ver en formato película el cuento:
"Alicia en el país de las maravillas"escrito por Charles Lutwidge Dodgson, 
más conocido bajo el seudónimo de Lewis Carroll

Los alumnos de 7ºgrado TTarde ,realizaron una presentación(power)
con las distintas banderas argentinas que existieron antes de oficializar nuestra actual bandera.

Los alumnos de 4º y 5º grado harán la promesa a la bandera
Están investigando sobre las diferentes facetas de Juan Manuel Belgrano

Belgrano educador,periodista,militar y abogado

Juan Manuel Belgrano

Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano (Buenos Aires, 3 de junio de 1770 – ibídem, 20 de junio de 1820) fue un intelectual,economista, periodista, político, abogado y militar de las Provincias Unidas del Río de la Plata, actual Argentina. Participó en las Invasiones Inglesas, en la Revolución de Mayo, en la Guerra de Independencia de la Argentina y en las guerras civiles argentinas. Fue el creador de laBandera de Argentina.

Belgrano fue un destacado representante de la población criolla de Buenos Aires, y uno de los principales impulsores de la emancipación del país que luego se llamaría Argentina, respecto a España. Para ello en un principio promovió las aspiraciones de Carlota Joaquina en la región, aunque sin éxito. Junto a otros patriotas impulsó la destitución del virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros, lo cual produjo la Revolución de Mayo; Belgrano integró la Primera Junta que dirigió el gobierno desde entonces. Se le encargó la dirección del Ejército del Norte, y aunque fue derrotado por las fuerzas realistas, sentó las bases de la declaración de independencia paraguaya de 1811. En 1812 creó la bandera de Argentina en las cercanías de la ciudad de Rosario, y dirigió el éxodo jujeño, tras lo cual se impuso a los españoles en las batallas de Tucumán y Salta. Tuvo gran influencia en el Congreso de Tucumán y propuso la idea de establecer una monarquía constitucional dirigida por un noble Inca, pero no logró apoyo.

La educación fue una de sus principales preocupaciones: para ello elaboró durante su estadía en España un plan de acción con avanzadas ideas sobre la misma.

Primer grado Cuentos Tradicionales

Miramos en la pizarra el cuento" Los 3 chanchitos#
Utilizamos la PDI (pizarra digital interactiva)para trabajar el cuento

Utilizando la tecnología en las clases

Las nets nos ayudan a estudiar y a profundizar contenidos